让我喜欢的妹妹作文300字

我的妹妹作文300字

我的妹妹

我的妹妹像个男孩子,现在8岁了,已经上二年级了.在家里只要是有一点时间,我们就会闹个不停,爸爸妈妈为这事很伤脑筋.我的妹妹很调皮,一点也不像女孩,每次我和妹妹一起出去,遇见熟人,总会有人问我这是不是我的弟弟.所以我一般不会和妹妹一起出去.

我的妹妹不止在家会很调皮,在学校也是如此.有一次我正在上课,妹妹的老师把我叫了出去,我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老师的手里拿着零食,放在了我的手里.还说妹妹已经上课很长时间了还没有到,回来的时候手里却拿着这些零食!你说我的妹妹是不是很大胆啊!我顿时才觉得自己无地自容,在同学面前我怎么办呢?哎~苦恼啊!我的妹妹什么时候才可以懂事啊!

有一次,在中午休息的时候,我在教师里写作业,同学就告诉我,我的妹妹在外面正在摘辣椒,我的同学问她摘辣椒干什么,你们肯定猜不到她说什么,她竟说摘回家做饭.真是气死我了,以后让我的脸还往哪搁啊!真想打她一顿,可又不能打她!哎~烦恼啊!我的这个妹妹什么时候才可以不这么调皮啊!

这就是我的妹妹,比一个男孩还要调皮的妹妹,哎~我的这个妹妹真是让我又苦恼又烦恼啊!!!

我帮妹妹作文300字

今年三八妇女节我会帮外婆、妈妈带妹妹了。

我妹妹特别的好玩：她很爱笑，一见我就咯咯各的笑个不停。她很勇敢，摔疼了，哭一下下就不哭了。她很好学，积极的学识字、走路、说话。但也有一个大缺点，就是她不肯吃饭。傍晚，外婆喂她吃饭，她双手不停的扇动，要把外婆手中的饭给弄倒。外婆知道妹妹顶喜欢我，就让我喂。我心既兴奋又紧张，兴奋的是，我终于有了一次给妹妹喂饭的机会，紧张的是，不知道妹妹会不会吃我喂的饭。

过了一会儿，我终于鼓起勇气，拿起勺子，舀了一点点汤，轻轻地倒进妹妹的嘴里，妹妹居然不吵也不闹，乖乖地喝了汤，我高兴地点了点头，表扬了她。又舀了一点饭，喂给妹妹，妹妹调皮地扇动双手，我哄她，说“叮当乖，我们吃饭饭！”听了我的话，妹妹终于把饭吃了。

吃完饭后，我陪妹妹玩。妹妹一会儿添添我的手，一会儿抓抓我的脚，一会儿拉拉我的裙子，我忽然不想被她玩了。于是，我拿来了一包餐巾纸，先往上抛，再装出一副接不住的样子，就这样不停的上上下下，妹妹就咯咯咯地笑个不停。

转眼就七点多了，外婆说我该回家了，于是，我和妈妈告别了妹妹、外婆，就回家了。

回家的路上，妈妈夸我带妹妹带的好，我想既然妈妈这么说，那我以后要多带妹妹，帮外婆、妈妈减轻负担。

我喜欢妹妹作文300字长

地晃动，她那两个粉嘟嘟的小脸蛋，白里透红，在她的眉毛下，两只眼睛就像两颗夜明珠，闪烁着智慧的光芒，一看就知道这是一个冰雪聪明，口齿伶俐的小姑娘，但她却有一个非常不好的坏毛勃—爱哭。

如果她是像我们这样，在坑坑洼洼的水泥路摔上一跤，磕得皮破血流，痛的哇哇直哭的话，那是情有可原，在那种情况下，有时大人都难以忍受。可她呢?只要有一点意思不顺着她，就耍脾气;自己玩的时候，一不小心撞到桌子角上了，不是很痛，也会“哇”的一声大哭起来。按理来说，一个五岁的小孩，这种琐事也应该要学会承担，学会坚强了。

有一回正当吃午饭的时候，她闹起脾气，不肯吃饭，缠着奶奶吵，着要吃棒棒糖，奶奶故意不理她，妹妹见喊了几声，奶奶仍是不动，于是就开始使出绝招，大哭：“我……我要吃嘛，我就要吃棒……棒棒糖……”

奶奶说：“午饭还吃不吃?”

妹妹以为要给她买糖吃，故意赌气，哭着说：“不吃!”奶奶一听，火冒三丈，说：“不吃饭，就不给你糖吃!”

妹妹“哇”地一声哭得更厉害了，她哭着说：“我……要吃棒……棒糖……糖。”

一边说还一边张着大嘴，拉着奶奶的手臂边摇边抽泣：“吃……吃，我就要……要吃嘛。”

大方的妹妹作文300字

我的妹妹叫刘嘉萱，今年5岁了。妹妹从小就胖乎乎的，圆圆的脸蛋好像一个红彤彤的大苹果，让人忍不住想去摸上一把。一双黑葡萄似的大眼睛一眨一眨的，好像会说话。秀气的小鼻子，乖巧的小嘴巴，还有两排洁白的牙齿。她平时喜欢扎两个羊角小辫，走起路来上下摆动，像是两只蝴蝶在飞舞。

妹妹虽然才上中班，但是她很爱学习。每天下午放学回家第一件事就是拿出书本写作业，那一双胖胖的小手紧紧地握着铅笔，还真有个小学生的样子。她写作业的时候不喜欢别人在一边说话，如果有人这个时候打搅了她，她准会撅起小嘴，我们都笑她能挂起小油壶了。这时要是别人再不识趣地走开，她准会气的肚子鼓鼓的，狠狠地瞪你一眼，把头一扭，抱起书包再找个安静的地方继续认真的写作业。等她写完后，就会像个跟屁虫似的满脸笑容地缠着我们陪她玩。

妹妹有时候特别不讲道理。前几天，我买了一盒巧克力，妹妹看到后也嚷着要吃。我非常慷慨地和妹妹一人一半分开了。妹妹的那一份被她三下五除二很快就吃光了，我的那一份只吃了几块，剩下的放在盒子里准备过几天再吃。可是妹妹却还没有过瘾，非要我再分给她几块，我不肯，她就哭，小手放在眼睛上却留出一条小缝隙偷偷地看着我，我就和她讲道理，她不但不听，反而好像自己很有理似的理直气壮地说：“我告诉奶奶去，你不好好当姐姐，不给我糖吃。”我也气坏了，赌气说：“告就告，谁怕谁呀。”妹妹一看这招不管用了，干脆放声大哭，嘴里还嚷嚷着：“我小也不多分给我点，你那么大了还和我吃得一样多，一点也不知道让着小孩。”我一看这架势，气得把糖一扔说：“吃吧吃吧，牙疼我不管。”妹妹一看这样，马上就不哭了，拾起地上的糖，咧开嘴露出来胜利的微笑，边吃还边说姐姐好，我看着她那眼含泪珠嘴角却露出笑容的脸真是哭笑不得。

这就是我的妹妹，既可气又可笑，既调皮又可爱的妹妹。

我的妹妹作文300

我的妹妹作文300字

我有一个妹妹，她的名字叫苗雨濛，小名叫濛濛。今年四岁了，在上幼儿园中班哩！

濛濛红润的脸上总是挂着灿烂的笑容。修长的眉毛下闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛，显得十分乖巧。一头的短发，刘海细细的垂在前隔的正中间，像一绺黑色的丝带 ，显得十分迷人。

濛濛非常喜欢玩布娃娃，每次她来到我家里，都要玩我家的那两个布娃娃。濛濛把那里啊一大一小的布娃娃每个都取了名字，小一点的叫“小宝宝”，大一点的叫“大宝宝”，并把“大宝宝”当成“小宝宝”的姐姐。濛濛不光爱玩布娃娃，还爱玩家里的那些玩具狗、玩具猫、玩具兔……那些，真是有趣极了！

有一天，她在我家玩，我没有管她，过了一会儿，濛濛突然“哇”一声哭了起来，我赶紧跑过来，问她怎么了，她边哭边说：“纸吸鼻子里了！”我赶紧拿棉签把纸弄出来，一问才知道：濛濛在哪玩纸，然后她就插鼻子里觉得好玩，使劲一吸，就吸鼻子里了。我听后，哭笑不得。、这就是我的妹妹，你们喜欢她吗？

我的小妹只有6岁，对世界充满了好奇，这想摸一摸，那想尝一尝，一到弄不懂的东西，就扯着你的衣服，扭动她那肥肥的身体，娇滴滴地说：“哎呀，好哥哥，告诉我啦!我请你吃糖!”说完，还真认真地拿出一颗阿尔卑斯糖给你。就因为她问题太多，我又叫她“十万个为什么”小妹。

有一次，她来我家做客，我把我的房间整体地翻新了一遍，把可能会引起小妹注意的物品全收起来了，因为只要被她认定是奇怪的东西，她会抓着这个东西，一直跟在你后面，不断地问，你怎么也甩不掉，这样很容易得精神衰弱的。就是上次，我一不留神把一支荧光笔放在桌上，她看见了，见好玩，就问：“这笔怎么写不出来啊?”我笑着回答她：“这笔有点特别，要用荧光灯照才能看见。”我演示了一遍给她看，这可不得了了，她马上炮语连珠地问：“为什么荧光笔能这样?它是用什么材料做的?怎么做的?……”我走到哪里，她就跟到哪里，搞得我晚上睡也睡不好，脑海老是小妹问问题的声音。

“嗨!我亲爱的哥哥!我来了!”一声足可以把我从思绪中拉了回来，一听就知道是“十万个为什么”小妹来了。“哟!路路长大了!”妈妈笑着摸摸路路的头。“哥哥呢?怎么不出来?”路路撅着小嘴说，“来了来了!”我打开房门，“干嘛，想我了?”小妹跑过来，硬把我挤了进去，“我给你看一样东西!”小妹神秘兮兮地说，随即拿出一个快译通，对我说：“哥哥，帮我解释一下这个东东。”啊，天啊!她自己带来了。我拿出一颗阿尔卑斯糖，对她说：“给!阿尔卑斯糖，巧克力味的，你的最爱，出去吃，不要烦我。”她看了看阿尔卑斯糖，有看看快译通，好像很难决定似的。最后，丢掉阿尔卑斯糖，把快译通递到我面前。

我整整解释了一整天，除了吃饭上厕所，其余的时间我就在房间给她解释。其实我也可以叫妈妈给她解释，妈妈也略懂一二，可我还是想给她解释，是她那对知识的那种渴望，也还是一年前的那场闹剧。

那次她在我桌上发现一盆仙人掌，当时他还不知道仙人掌是什么，就问：“哥哥，这花怎么长刺?”“这是仙人掌。”我说。“仙人掌就长刺?”小妹又问。“是啊!”我有点不耐烦了。“那……”小妹还想问。“行了!有完没完了!真是的!”我完全忘却了她还是个小孩，大声呵斥她。她没哭，跑出去，又拿着一个沙锅回来，往地上一砸，“哐啷”一声，沙锅被砸烂了，我以为她这是在报复我，刚想教训她，谁知她蹦出一句让我哭笑不得的话：“我要‘打破沙锅问到底’”我大笑起来，她却还是一本正经的样子。

这就是为了满足自己对知识的需求会克服一切，有时也会闹出点笑话的“十万个为什么”小妹，我的小妹。

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

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