假如我会飞活动反思

如果我会飞幼儿大班语言教案。急！！！

你可以启发孩子天上有什么，如果会飞就和天上的鸟交朋友、和飞行员朋友打招呼。

如果会飞，就能跨越地上的障碍，然后帮助那些需要帮助的人，比如救火灾中的人。

语言课《如果我能飞》教案

活动目标1．鼓励幼儿大胆作画。2．启发幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物。活动材料水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份活动过程1．引导幼儿观察示范画，说一说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜欢枫叶。2．示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。3．鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。4．启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。活动结束。

小班教案假如我会飞

一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

二、活动目标1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

2、能够大胆想象，积极表述"如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X"的美好愿望。

三、活动准备1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

2、知识经验准备：初步认识，如果。。。。我会。。。。，认识了天空、森林、大海的景象。

四、活动过程（一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。

教案《假如我一双翅膀》中班案例

一、活动名称：《假如我有一双翅膀》

二、活动意图：幼儿时期是语言思维和想象发展的重要时期，教师应抓住这一时期，充分挖掘幼儿想象力的同时促进幼儿口语表达能力的发展。《纲要》中也指出“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面是不可分割的联系在一起的，语言教育用渗透到所有的活动中。”在日常与幼儿的交流中，我发现幼儿的表达比较零乱、简单，且没有一定的条理性和完整性。通过此次讲述活动，利用儿童善于想象的特点，让幼儿把自己想说的话用完整的语言表达出来，从而培养幼儿的语言的组织能力和表达能力。

三、活动目标：

（一）学习组织语言，学说完整句：“假如我有一双翅膀……，我要…… ”。

（二）大胆想象，在集体面前大胆、清晰、完整、连贯地表达自己的想法。

（三）在活动中体验到与同伴相处的乐趣。

四、活动重点难点：重点在引导孩子正确组织语言，学说完整句“假如我有一双翅膀……，我要……”。

难点在于幼儿能在集体面前大胆、清晰、完整地表达自己的想法。

五、活动准备：有翅膀的小动物图片、《假如我有一双翅膀》配图。

六、活动过程：

(一)开始部分

图片导入。

1、演示图片，导入主题，引导幼儿思考。

2、引导幼儿思考并讨论：假如你有一双翅膀你要飞到哪？想做什么？

3、幼儿回答，教师小结。

（二）基本部分

1、结合图片，教师示范讲述。

（1）幼儿观察图片。

（2）教师示范：假如我有一双翅膀，我要飞到南极，拥抱那可爱的企鹅；假如我有一双翅膀，我要飞到夜晚的天空，触摸那眨眼的星星……

（3）小结讲述主要要点：假如我有一双翅膀，我要飞到哪？做什么？（地点、事件）

假如我会飞作文看图写话

假如我会飞，我会飞到大海里。我看见了随着碧波摇荡的水草；威武地挥着大“刀”的螃蟹；在“散步”的海参……听见了天空中海鸥的鸣叫；沙滩上小孩子的欢呼声；大人们的叫喊声……我会去和可爱的小鱼们来个亲密的拥抱。

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