三年级作文《我笑了》

小学三年级作文《我笑了》

我笑了，笑得是那么地开心，那么地快乐……

记得过年的时候，最难忘的就是和爸爸妈妈一起包饺子。我看着爸爸妈妈手里那简单的一张面皮和一点点肉，经过“心灵手巧”之后，转眼间就变成了一个可爱的饺子。这些饺子，如同一个个可爱的小精灵，排成一列整齐的队伍，一个个有顺序地跳进“游泳池”。看着爸爸妈妈那包完饺子之后快乐的心情和吃着饺子那好吃的味道，我就不禁想问：“饺子为什么那么好吃？它是怎么做成的呢？”我羡慕，甚至嫉妒爸爸妈妈，他们怎么能做出这么好吃的“人间珍品”，而我却不能呢？我心想：我也要做一回饺子让自己尝尝！

于是，我说做就做。只见我拿起一块面皮，用筷子搅了点肉，放在面皮的中间，把面皮的两边合拢，并把没有肉的面皮重叠，做成饺子的形状，就行了。我做成了我的第一个饺子！我“哈哈”大笑起来，手里拿着我做的第一个饺子，高兴地挥舞着，喊道：“妈妈，妈妈，你快看呀！这是我做的饺子，我呆会要吃我做的饺子！”妈妈看我那“喜欲狂”的样子，再把我做的饺子拿过来看。她一看，忍住没笑，把我做的饺子跟爸爸妈妈做的饺子放在一起，我一看——这哪是小精灵呀？简直像一个枯瘦如柴的老人！真是……“鸡立鹤群”呀！这一次，妈妈没笑，我却先笑了，是一种嘲讽自己的笑。于是第二次包饺子又开始了。正所谓“失败为成功之母。”，由于吸取了上一次的教训，我这一次搅了一大把肉，一包，哎，我的饺子这一次连站都站不稳了，成了一个“大肚子将军”。我生气地把饺子一扳，恼羞成怒，说：“为什么我总是做不好呢？”妈妈看了看我的“老人”和“将军”，对我说：“你就是没有耐心，才做几遍就不做了。你的方法已经弄懂了，就是没有掌握技巧。别灰心，你看我怎么做的！”然后，妈妈又给我作了示范，我仔细看她的动作和放肉的数量。正所谓“名师出高徒。”做了几遍以后，我越包越好，终于包了几个像样的“小精灵”，望着那些“小精灵”，我开心地笑了。

我吃着自己包的饺子，心里像灌了蜜一样甜，我开心地笑了，笑得是那么地开心，那么地快乐……

我笑了三百字作文三年级

我笑了

笑是一个神圣的字眼,它可以使人忘却自己的烦恼，畅游在欢乐之中。今天，我就体验了一把笑的“快乐”。

早上，我做完作业闲着没事干，便缠着爷爷来陪我下军 ，又叫妈妈来作裁判。开始布阵了，布阵好不好是取胜的关键。我理所当然地把大将都摆在前线。我抬头望了望爷爷，只见他紧锁眉头，仔细琢磨着.布完棋,一切准备就绪，比赛开始了！

爷爷见我年纪小，便让我先行。我二话没说，拿起一个“师长”向敌人阵营冲去，好爽啊！不一会儿，我的“师长”就“过五关，斩六将”杀得一向沉着镇定的爷爷脑门上也微微冒汗。接着，我乘胜追击，把“司令”、“军长”等大将派往前线，再敌人阵营里各路开花，占领了大半块土地。我心中窃喜，心想：这场比赛我赢定了。没想到，爷爷微微一笑，拿起一颗棋子挡住了我“司令”的去路我被胜利冲昏了头脑，不管三七二十一，拿起“司令”向那颗子“杀去”。这时，爷爷露出了胜利的微笑，缓缓地说：“小傻瓜，你中计了！我的那颗子可是炸弹呀！”只听妈妈大声喊道：“炸弹与司令同归于尽，攻击方亮军旗！”我顿时像霜打的茄子似的，嫣了，心中无比的惋惜。

“战争”进入了白热化阶段，爷爷由于“炸弹之战”的胜利，形势稍有好转，现在双方平分秋色，打得难解难分，胜负还很难判定。突然，我发现敌方阵营里有一个小陋洞，我灵机一动，派出“军长”到敌方阵地上威胁他的“军旗”。爷爷急忙调来一个像“炸弹”的棋子，不过这次我可没有原来的冲动，而是拿来一个小兵—“连长”来干扰爷爷。爷爷果然中计，浪费了一个“炸弹”。我见时机已成熟，便大举进攻，准备把敌方打得落花流水。爷爷不甘示弱，想要力挽狂澜，可我已迅雷不及掩耳之势，将敌方阵地包围得水泄不通，爷爷见大局已定，已无力回天，便举手投降。妈妈抓住我的手，大声宣布：“比赛结束，由王子晔方获胜！”我欢呼雀跃起来。爷爷拍了拍我的头，语重心长地说：“你赢了，并不代表你是常胜将军，要多努力才行。”我兴奋地点了点头。

我笑了，笑得那样的甜。因为，我胜利了，并超越了自我。我相信，以后我会再次胜利的。

小学三年级作文《今天我笑了》大约三百字左右

今天我笑了

前几天时间发生了旱灾，学校组织捐款活动。

老师在班会课时，拿来了几张关于旱灾的图片。一边拿着图片，一边要我们捐款。老师还每没说完，我们已经议论纷纷。有的说：“他们真可怜。”有的说：“是啊……”

回到家后，我对爸爸说：“爸爸，那些孩子没有水喝，不像我们。我要贡献一片爱心，捐五元钱。”爸爸表扬了我，说你真是有爱心的好孩子。听了爸爸的话，我乐呵呵地笑了。于是，爸爸从钱包里拿出二十元钱，对我说：“佳怡，多捐点，贡献多点爱心。”接过钱，我想：我爸爸也挺有爱心的嘛。

第二天，我拿着二十元捐进爱心捐款箱里。我想：这下旱灾区的孩子们有救了。我仿佛看见了他们喝水时露出的灿烂笑容。心里美滋滋的。

今天，我笑了。笑得是那样的开心，那样的灿烂！

我笑了300字作文

【我笑了】

我走在回家的路上，心想：今天的回家作业我要快点做，明天早点去学校完成值周任务。

回到家里，我迫不急待地拿出科学书，取出里面的科学课堂作业本，做起作业来。

时间滴答滴答地走着，我“刷刷刷”地写着。

转眼间，科学作业本已经被我over了!接下为来的任务就是检查了。我一页一页地翻着，发现错误马上更正。

……

突然，我的视线停在了一道题目上，上面写着：鸡与狗共有320只脚，请算出鸡有几只？狗有几只？我想着着，列出了这个式子：鸡×△+狗×☆=320（只），可不知道接下来如何写。

便找来一张草稿纸，把想到的算式纷纷排列在纸上，企图从排列中找到算式的答案，可还是没有找到。

就在我百思不得其解的时候，忽然想到可以先假设全是鸡，不一会儿，完成任务。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

我笑了，笑得那么甜，因为我想出了好方法，顺利地解答了题目。以后，我遇到困难，一定会先仔细思考，实在不行再求助老师。

【怎样才能写好作文】

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性

我笑了400字作文

我笑了

三年级说明文654字

8.0

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17人已打分

生活中，有欢喜、有悲伤、有忧愁也有快乐，许许多多的事让我们久久不能忘怀……而在我的记忆海洋中，则有一根粉红色的绒线——一只可爱的小麻雀，在我的脑海中烙下了深深的印痕。

记得那也是这么一个初春的早晨，也是这么一个烟雨蒙蒙的天气，也是这么一个及其平常的星期天。

我和小伙伴们在院子里追逐着，嬉闹着。透过密如蛛网的雨帘，我忽然看到那片绿油油的草地上有个微小的东西一颤一颤的，我好奇的跑了过去——原来是你呵！——这只受了伤得小麻雀。

我以最快的速度跑回了家，没来得及换调湿透了的衣服，就拿起纱布给你包扎了起来……小麻雀呀，你一个米粒也不吃，一滴水也不喝，你可知道我的心里是何等的焦急！？“妈妈，小麻雀它会死么？”我担心的望着妈妈的眼睛说到。“不会的，孩子！因为你有一颗善良的心！”在妈妈的鼓励下，在我的努力下，你很快的发觉了我们不是害你的，你开始一点一点的叼食了。

过了几天，你得伤势渐渐的好转。那时候你是多么的调皮可爱，你故意站在椅子上逗我开心，你是那么的善解人意。

后来，我发现你越来越向往窗外的生活了，你不顾羽毛乱掉，一次次的往窗户上撞。

尽管心里依依不舍，可我还是打开了窗户，像第一次看到你那样，小心翼翼的把你捧在手心里，轻轻的在你的右脚上系上了粉红色的绒线标记。飞吧，可爱的小麻雀！去寻找属于你自己的一片天地吧！你飞走了，我却止不住泪水盈眶。你那渺小、软弱的背影渐渐的消失在蔚蓝的天际中！就在这一瞬间，我开心的笑了，笑得好甜好甜。

忘不了，我永远都忘不了你，调皮可爱的、善解人意的小麻雀！是你给我带来了快乐，带来了甜蜜！

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我的打分

我笑了

三年级说明文205字

6.7

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我笑了

有一天我和爸爸去科技馆玩。

回来的路上我和爸爸已经累得筋疲力尽，连动都不想动一下。这时，车进站了，上来一位白发苍苍的老爷爷。爸爸毫不犹豫地说：“您坐吧！”老爷爷急忙说：“谢谢你啦！小伙子！”下车后，爸爸又把老爷爷扶下车，目送老爷爷走远，一直等爸爸把这些事做完后，回家的路上，我才问爸爸：“爸爸，你难道不累吗？”“当然累啦！”爸爸说“可是，帮助人是一件快乐的事呀！”

听完爸爸说的话，我和爸爸发出了会心的微笑。

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