优秀作文串珠

可爱的同学一线串珠作文800字

一串珠链,二十四颗温润圆滑的珠子,静静地依附于一条金属线上,一晃动,发出清脆的撞击声。这是木夕送给萌的礼物。据木夕说，这是她母亲从妈祖庙求来的，木夕很是珍惜了一段时间后满眼郑重地交给了萌。

萌习惯性地抬起手腕，珠光在阳光下有一种扑朔迷离的美.萌的眼前升腾起一层薄薄的水雾,在泪水还没来得及滴下时,萌把它抛得老远,一道优美的弧线过后,珠链已消失在苍老的榕……

木夕与萌生长在同一片土地，同一个乡村，乃至于同一棵榕树下。萌依然记得，两个孩子拿着碗筷在傍晚时分的榕树下，一起乘凉，一起吃饭，一起编织着属于她们的五彩的梦。孩子的世界是单纯的，夕阳在她们眼里只不过是一颗红色的气球。两个孩子经常讨论，到底是谁每天都在放气球，这气球怎么这么圆，于是从村庄里每一个认识的人到电视上耳熟能详的名人，通通被两个丫头怀疑了，到最后，又回到原点，到底是谁放气球？……

长大了的二人，再也不会去争论这个在大人眼里十分幼稚的问题，因为知识的积累，丰富了她们的见识，同时也剥夺了她们享受天真快乐的权力。

回忆起两人共同走过的欢乐岁月，萌的嘴角不禁浮起一抹天真的笑，嘴角上扬时，牵动了遍布泪水足迹的脸，有一种僵硬之感，嘴角又变回原样，萌讨厌这种似于强颜欢笑的感觉。

萌三岁时，妈死了。萌是幸运的，年幼的她尚不知亲情为何物，很悲哀，但这是对她最仁慈的结局。母亲离去后，她依旧快快乐乐地玩，高高兴兴地笑，幸幸福福地过日子。平淡的日子也需要一些插曲来点缀……

“萌，我妈给我求了条手链，可以保佑我的，好看吧。”两个孩子陶醉地看着木夕手上的链子，在阳光下，珠子反射出晶莹的光泽。

“恩，真好看。”

“你妈为什么不给你求一条手链？”木夕望着萌，她完全忘了母亲告诫过她，不要在萌面前提到任何关于“妈妈”的任何事。

“我妈……我妈……她……”萌窘住了，妈妈在什么地方？怎么会忘了问爸爸呢？

木夕忽然想起妈妈的叮嘱，心里顿时十分愧疚。

“我知道，你妈去了很远很远的地方，对吧？”

“恩，我就知道木夕最聪明了！”

木夕想，萌的妈妈已经死了，萌真的很可怜，我把妈送给我的手链送给她，她就有一个妈啦！

年幼孩子心中还无法分清你妈我妈的界限，反正都是妈，只要我慷慨，妈有几个孩子我都无所谓。

两个孩子学着电视上的模样，双双跪在榕树前一起说：

“老天在上…….”

“榕树在上……”

“错了，电视上都是说老天在上的。”木夕说。

“可是榕树是我们最爱的地方。”

“……那就说榕树在上吧。”木夕略一思忖。

“榕树在上，今日我与萌义结金兰，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。”

“榕树在上，今日我与木夕义结金兰，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。”

萌回想起来，发现这个对榕树的承诺是多么沉重。榕树老了，她们长大了，承诺也越来越淡。想起当时自己接过木夕的手链时，心中是多么虔诚，又想起自己摘下头上漂亮的头饰送给木夕时的快乐，萌又想笑，但又放弃了，僵硬的笑有一种说不出的别扭。

岁月沙漏般不急不慢地悠悠走过，萌和木夕在不动声色地长大，两颗心也在不动声色中越离越远。两人都清楚之间关系的变化，但谁也没有说出自己心中的想法，任凭其像断了线的风筝一样越飘越远，再也连不起来……

走在路上，木夕发现已经好久没有和萌一起走了……

她们之间到底怎么了，其实不仅木夕心中充满疑问，萌也经常为这个问题而失眠。两个人各自想出了许多原因，与童年不同的是，虽然两人想的是同一件事，但结果却大相径庭，也许，两人的默契早已在貌合神离的相处中消失怠尽。很无奈，但两人都只能接受。大概默契是有限的，在过去的日子里，两人大量挥霍了之间的紧密话语，到头来只能各自黯然缅怀遗失的欢乐时光。其实友情跟所谓的爱情是一样的,一样会在时光的流逝中沦为亲情，对方一不再是自己甜蜜的伙伴，而是一个存在时习以为常，失去了才发现自己离不开她。

萌很矛盾，她讨厌这种微妙敏感的关系，可是她一旦离开她，又会止不住地想念她。

一阵秋风吹来，萌发现自己已经在榕树下站了整整两个小时，为什么哭？忘了，也不必疑惑，女孩的心有千千节，也许是为了这萧瑟的秋风，也许是为了久未谋面的老榕树，更也许是为了越来越淡的友谊，总之，泪流了，心也不再沉重。萌坐在榕树下，捶捶已经麻痹的双腿，睁大眼睛观察着这里的变化。萌坐了一会儿，起身找寻那串珠链，她脸上始终挂着一抹淡淡的微笑，如同秋天的阳光，温柔中带着一丝丝伤感……

线索串珠结构的作文题目那次失败以后初中

什么是题眼线索?从故事说起吧。古人‘说:“诗有诗眼”。如“竹锁桥边卖酒家”，这句诗的诗眼就是动词“锁” 字，这个字是全句诗的精神所在，在诗句里如同人的眼睛一样，十分重要。一次，有人用这句诗考画家，许多画家被难住了。因为从诗句看，材料有竹、桥、卖酒家，要用这三个材料来构图，倒不难作画，间题是竹林遮掩了“酒家”，洒家就看不见了。那么，画面该怎么布局呢?有位一画家以“诗眼”为线索，苦思苦想，终于画出来了。画面布局是流水小桥边，一片茂密的竹林，在竹林的空隙处飘荡着一面酒旗，暗示 “卖酒家”被锁在竹林深处了。

他获得好评。 诗有眼，文也有眼，文的题目也有眼。这诗、文、题目的“眼”，都是指关键性的字句。那么作文怎么以“题眼” 为线索呢?小朋友知道刘禹锡吗?他是唐代大诗人，曾写了篇《陋室铭》。全文就按题目中的“陋”字安排布局的。 up阿，那是古文，我们看不懂。”有的小朋友也许叫起苦来了。好，就以小朋友自己的作文为例吧。 北京小朋友仰景荣有篇作文题目是《“傻”爸爸》，开头说:“‘我爸爸真傻，。

这是妹妹常说的一句话。”接着说“爸爸的确常常办傻事”，列举了许多事例:串街卖鸡蛋为，多找了五块钱，别人走了，。爸爸骑车追上去还给人家，买巧克力去哄邻居的孩子，大冬天下水替人扮落水的小羊，三夏时，晒麦子，赶上大可_他倒先去替别人收麦一这些事，零零碎碎，发生的时间也不同，若按时间顺序或空间顺序，都不好安排结构，一小作者采用题眼为线索的办法，一下子就把这些零星材料串成二个整体，并且，读来风趣有味。如结尾说:“爸爸虽然这样终不知为什么，村里的大人、小孩都特别亲近他。”“我对爸爸由嘲笑变为尊敬”，连小妹妹最近也没再听她说_“我爸爸真傻”了。首尾呼应，条理井然，不愧是篇优秀作文…… 运用以题眼为线索的布局方法，首先要把题眼抓准，而且，抓住的题眼一定要有特点，能集中地概括描写的人或物的主要特征。其次，行文中要紧扣题眼不放，才会有好效果。

关于读书的作文800字(串珠式)

书是人性的净化器,给人心灵荡涤,使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分,它伴我走过了十几个春秋,读书给我带来了无限的乐趣,让我受益无穷.自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里,沉浸在书的馨香中,安静的去思索,去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流……

只要一提到书,我就会有讲不完的话题.走进我的卧室,就能闻到一阵阵书的气息,再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书,什么《海底两万里》,什么《单翼天使》,恐怕数都数不完.我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的,对我来说,书就是我的一切,我的大部分时间都在看书,也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”,妈妈每次看到我这么拼命地看书,总是要唠叨几句：“媛媛,书又不是你的命根子,那么拼命干什么呀?”妈妈还真是说对了,有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了.

那是一个宁静的夜夏,知了的叫声,不断地骚动着我的心,路旁汽车还在不断地发出欢快的喇叭声,小巷里,邻居们的谈笑声还在继续着,丝毫没有停下的意思,但这一切,都不能阻挡我想要看书的欲望,“媛媛该睡觉了!”,如果不是妈妈的提醒,我一定还沉浸在书的世界里,抬头一看,已经是深夜10：00了,可我丝毫没有睡意,妈妈见此情形,于是决定强行押我上床,看我躺下后,才回房.

嘻嘻——我早有准备,过了一会儿,我看妈妈没来,我便把早已藏好的书拿了出来不知是否能够称得上是挑灯夜战,我兴奋不已,一下子就又畅游在书的海洋中,就这样,不知是我看的太入迷了,还是太困了,不知在什么时候,我在不知不觉中竟然睡着了,就这样进入了梦乡.

可想而知,第二天早上一圈深深的黑眼袋,印在我的脸上,像一只大熊猫一样,可爱极了,连我自己也哭笑不得.

从这个事情中我知道,不止是自己爱看书就够了,还要加上好的书,这才能称得上是名副其实的看书.我觉得就像威尔逊说的那样：书籍是通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间没有窗户.一个人没有书是一件悲哀的事,但是我认为一个人有书,但他看的书不是好书,那么这个人也同样悲哀.

书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉.每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友.那么请你珍惜这位朋友.

书就是我的良师益友.朋友们就让一缕书香伴你我同行……

用一线串珠法的作文

我从小就喜欢做一些手工艺品。我的床头前，挂满了各色各样的手工艺品，有剪纸、跳猴、布袋、面人、泥塑……这些手工艺品，有的是和爸爸、妈妈外出旅游时购买的；有的是我平时自己做的；还有的是在学校小劳技课的收获。

说起我们学校的小劳技课，这是我非常喜欢的一门课，特别是有一次学习“串珠”，让我至今记忆犹新。

记得上课那天，我早早来到教室，心里急切地盼望早点上课。上课了，老师告诉我们今天要学习“串珠”，接着详细地讲了制作过程和方法。我一听，心想：串珠？不就是把珠子串在一起吗？太简单了！等珠子和线刚一发下来，我便迫不及待地动起手来。

我准备做一个五角星。做五角星分两个步骤，先做圆形，后做五个角，就大功告成了。五角星由25颗红珠，10颗黄珠和5颗白珠组成。我先两手握住线的 两头，往左边穿两颗黄珠和两颗白珠，扶住白珠，用右边的线与这个白珠交叉，把线对齐，拉紧。这样一个小菱形就做好了。然后，左边穿一颗黄珠和一颗白珠，扶 住白珠，右边穿一颗黄珠，把右边的线与左边白珠相交，拉紧线，两个菱形就做好了。

可是，这些还没有穿好的珠子总是乱跑，弄得我手忙脚乱。“这玩意儿还真麻烦！”我自言自语道，刚才不以为然的心情早已不知跑到哪里去了。现在看来 “串珠”这门技艺真是看着简单，做起来难呀！我把掉落的珠子从地上捡起后，又按照刚才的做法，仔细地做下去。终于，一个圆形做好了，这时，我向四周看了 看，只有几个同学做完了，大部分人还在聚精会神、全神贯注地做着。

随后，老师有告诉了我们如何制作五个角。我先在左边穿两颗红珠，扶住第二颗，右边穿一颗，用右线与左边第二颗红珠交叉，拉紧线；然后左右各穿一颗红 珠，与下面相邻的黄珠交叉，这样就做好一个角了。这几个角，更不好做，稍不留神，线就穿错珠子了。我们每个人都精神集中，教室里安静极了。

把五个角做好后，我们又学习了收尾，这下可终于大功告成！看着自己辛辛苦苦做的五角星，心里真是比吃了蜜还甜。

这真是一节令人难忘的课。做“串珠”看着简单，但是要做好却是很不容易。想想生活中我们有机会欣赏到的各种精美的手工艺品，它凝聚了手工艺人的多少 智慧和心血啊！通过学做“串珠”，我对做手工更感兴趣了。它不仅锻炼了我的动手能力，更重要的是它陶冶了我的情操。虽然我不能像那些手工艺人做的那么好， 但是我非常热爱它，它已经成了我生活中的一部分。

红线串珠法作文800

红线串珠法作文

成长的滋味

成长的滋味，有因得到礼物时的甜，有因受到批评时的辣，也有因被人冤枉时的苦……我走在成长的沙滩上，一路上留下了许多金黄色的脚印，这些脚印深深地印在我生命的长河中，随波逐流，无论前方有多大的巨石、险滩，也都不会抵挡住我前进的足迹。

成长的滋味像稻谷，像水果，酝酿着醇厚的香甜。

我又开始削苹果。小小的刀，在手里灵巧地动着，泻下一道细细的、弯弯的皮，就像成长的道路一样。

在我很小的时候，曾学过奶奶削苹果，可那小刀在我手中却远没有在奶奶手中那么听话，只是在苹果上刻上了一道道杂乱的刮痕。可我依然是笑着，笑着。因为奶奶说过，只有长大了，才可以削苹果。在我的心里，削苹果已成为了长大的标志。

可后来，我却割到了手，疼痛感一下子侵袭了过来。当时不懂得控制情绪的我，更别谈什么坚强了，泪一下子涌了出来，在我脸上肆意地打转。其中有一滴泪落进了我的口中。长大，那是多么漫长，可我多么想长大！看着苹果上杂乱的刮痕和手上的伤疤，我想道，成长的滋味，原来就和泪一样苦涩。

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