五年级作文分析

五年级作文该怎么审题

1． 审清题意。 即要看懂题目的意思和要求。第一， 必须弄清题目要写的对象。如： 《我这个小孩》 和《邻居家的小孩》 ， 虽然都是写小孩， 但前者是写自己， 后者却是写别人。 又如在状物的文章《我最喜欢的× ×》 一题，仔细研究， 它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。 如果按《我最喜欢的人--妈妈》 来写这就弄错了 写作的对象。第二， 必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了 范围， 如《夏天的晚上》 、 《课间》 。 有的从地点方面规定了 范围如《操场的从地点方面规定了 范围， 如《操场一角》 、 《在公共汽车上》 。 有的从内容方面规定了 范围， 如《学洗衣》 、 《植树》 。 也有的从几个方面规定了 范围， 如《放学路上学雷锋》 ， 就是从时间、 地点、 内容几方面规定了写作的范围。角》《在公共汽车上》有的从第三， 必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。 如， 《二十年巨变》 重点应放在巨变上， 写出改革开放二十年来， 我国（或家乡 ） 所发生的巨大的变化， 以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 •练一练•1 ． 分析下列作文题， 按照要求把题目分类（在横线标出题号）• （1 ） 早晨 （2） 好姑姑上学路上 （6） 放学以后妹妹（9） 我爱劳动和好（1 2） 爱晚前和好（1 2） 爱晚前件事教育了我（3） 友谊（7） 我的妹妹（1 0） 难忘的一天（1 3） 练毛笔字（1 4） 这（1 3） 练毛笔字（1 4） 这（4） 比赛 （5）（ 8） 我和（1 1 ）•限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________ • 2． 用说出下列题目中的关键词， 并体会它对表现文章中心思想的作用。•他家富起来了•我和同桌比手劲•妈妈教我洗衣服•妈妈教我洗衣服•这件事作对了•他的心灵美 2． 认真选材选用哪些材料来表达中心， 这就是选择题材， 选材要注意以下三点：第一， 要围绕中心选择材料， 与中心有关的就选取， 与中心无关的就不采用。第二， 要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三， 题材要力求新颖， 吸引人， 避免一个模式。 但也不能为奇巧凭空编造 练一练1． 下面是一组半命题， 要求选择题材， 把题目补充完整。 然后选一题作文。我学会了 ________； 我喜欢的________； 难忘的__________；快活的__________； 真有趣__________； ________教育了 我；2． 阅读下面芳芳的十个事例， 然后分别以《热爱劳动的芳芳》 、《刻苦学习的芳芳》 为题， 从事例中选择材料， 要求中心与材料一致。芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天与爸爸妈妈在院子里垒花坛春天， 与爸爸妈妈在院子里垒花坛、 种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了 总是撑着伞接送小同学作业认真， 常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文， 反复修改多次刻苦练习跳高种花草 我们作文时， 为了表现文章中心的需要， 常常要描写人物的外貌。外貌描写， 是指人物的容貌、 身材、 服饰和神情的描写。 好的外貌描写能够展现人物的风貌、 性格特点， 使人物活灵活现地展现在我们面前。那么， 怎样描写人物的外貌呢？一、 要抓住人物的特点我们在看小朋友的作文时， 常常发现有的作文描写人物外貌时要么“千人一面”外貌时， 要么千人一面， 没有个性； 要么大段描写外貌，和文章内容没有关系。 产生这种毛病的主要原因是有些小朋友不懂得怎样写外貌， 为什么要描写外貌。我们说， 描写外貌要抓住人物的特征写。 就是说， 要写出这个人与那个人不同的地方， 经常观察、 分析、 比较， 抓住人物的特征写， 才能如实地反映出人物的特征没有个性要么大段描写外貌 请看下面的片段作文：••••可爱的“小冰洋”奶奶家隔壁有个小男孩， 名叫周冰洋， 大家都叫他“小冰洋” 。 他今年五岁， 红苹果般的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛， 高高的鼻梁， 嘴唇有点向上翘，样子很逗人爱， 我非常喜欢他。 他很聪明， 但有时调皮起来干点事， 逗得你又好气， 又好笑。有一次， 我在做作业， 小冰洋坐在我旁边， 一眼不眨地盯着我写字。 过了一会儿， 我到大屋去拿东西，回来时， 看见小冰洋正在我的作业本上画圆圈。 我急回来时， 看见小冰洋正在我的作业本上画圆圈。 我急忙跑过去， 一把抓住小冰洋， 大声喝道： “谁叫你在我本子上乱画， 这是我要交的作业！ ” 说完， 我还打了 小冰洋一下。 小冰洋低下头， “呜……呜……”地哭起来， 委屈地说： “王莉姐姐， 我不是故意的， 我想看看你这支笔是不是爸爸给我讲的《神笔马良》 故事中那种神笔， 如果是神笔， 我画的圆圈就要变成苹果、 梨子、 桃子……好多水果给你吃。 ” 我听了 ， 又好气， 又好笑。 连忙拉住小冰洋的手， 一边给他擦眼泪， 一边说： “走， 王莉姐姐带你去买棒棒糖！ ”我觉得小冰洋真是个可爱的孩子， 你说呢？•• 二、 要为文章内容服务在一篇作文中， 要不要写人物外貌， 是在一处写， 还是分散在故事情节中，都要根据中心确定， 要为文章内容服务。 只有这样， 才能使人物具有“立体感” ，才能感动人、 教育人。 请看下面的片段作文：开学的第一节课， 班主任潘老师走进教室时， 他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。 只见她穿着合身的衣服， 梳着小辫， 粗眉大眼， 看上去并没什么与众不同的地方。 只是她老用手指抠着下嘴唇。 红着脸， 不说话。 潘老师指着她说：“这是新转来的江健同学， 她刚来， 希望大家在各方面能互相帮助” 说着指了 指我旁边的位子相帮助。 ” 说着， 指了 指我旁边的位子， 叫那小姑娘坐。 我一看呆住了 ， 什么？ 一个陌生的女同学坐在我旁边， 这，这…… 我实在不痛快。下课了 ， 同学们各自出去活动， 只有江健不安地坐在位子上翻着书， 有几位热心的女同学主动来邀请她去玩， 江健红着脸， 很不自然地拒绝了 。 过了 几天， 她和我们熟悉了 。每当课间她和我们一起在操场上游戏时， 脸上总是绽开了 愉快的笑容。叫那小姑娘坐我 •从这个例子中又会使我们知道， 描写人物的外貌不一定集中在一处写， 可以按照故事情节发展的需要， 在“关键” 处， 勾勒出人物的神态变化， 这样能够进一步展现文章的中心。•人物的外貌描写还应注意以下三点：••1． 描写人物外貌要语言精练外貌描写要抓人物的主要特征， 要用三言两语勾勒出人物的主要特征。 如果啰嗦， 说个没完， 就会画蛇添足， 偏离文章的内容。 因此， 语言要做到精练、 准确， 用言简意明的语言描写出人物独有的特征， 给人留下深刻的印象。••2． 描写人物外貌要仔细观察2． 描写人物外貌要仔细观察要想写好人物的外貌， 就得仔细观察， 要用比较的方法进行观察， 看看那个人物和这个人物有什么区别， 这个人物和那个人物有什么不同， 通过仔细观察，认真比较再对人物进行刻画。••3． 描写人物外貌要有顺序描写人物外貌时， 可先概括主要特征， 再进行具体描写。 可从脸的上部写到下部， 也可从主要特征写到次要特征， 要按一定的顺序， 合理地安排材料， 这样才能给人留下清晰、 难忘的印象。 眼睛睛缝鼻子的鼻子嘴唇如胭脂大眼睛忽闪忽闪炯炯有神眉青目秀高鼻梁又高又直的鼻子樱桃小嘴唇无血色乌溜溜的眼珠明亮的眼睛 凶狠的目光眼睛布满血丝会说话的眼眼睛眯成一条慈祥的目光鹰钩鼻酒糟鼻尖尖的鼻子尖嘴猴腮齿白唇红蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白牙参差不齐的牙齿十指尖尖苹果脸苹果脸清瘦的脸 满脸憔悴红扑扑的脸面如桃花面如土色身材身材矮小壮虎背熊腰立袅袅婷婷白而发亮的牙齿纤纤素手瓜子脸鹅蛋脸瓜子脸鹅蛋脸脸颊绯红脸色苍白愁眉苦脸天庭饱满手脸脸长方脸长方脸一脸稚气嬉皮笑脸脸"刷"地一下白了四方脸四方脸古铜色的脸面黄肌瘦俊美的脸俊美的脸黑里透红的脸满脸雀斑脸"腾"地一下红了丑陋的丑陋的脸身材苗条身材丰腴体态轻盈佝偻着身子身强力亭亭玉膀阔腰圆弱不禁风肌腱发达短小精悍腰板挺直 身材高挑 （1） 描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀满头银发目光炯炯慈眉善目气宇轩昂面红耳赤双目如潭高大魁梧白净柔嫩火眼金睛英姿飒爽满面红光浓眉大眼衣着得体（2） 描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑洋洋得意和颜悦色气势汹汹神情沮丧气势汹汹神情沮丧捧腹大笑悠然自得愁眉苦脸愁眉苦脸笑逐颜开容光焕发没精打采没精打采满面春风神采飞扬泪流满面泪流满面（3） 描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜心悦诚服心事重重怒火中烧心惊胆战归心似箭忧心忡忡心慌意乱心旷神怡心如刀绞心急如焚心潮起伏悲痛欲绝心灰意冷 （4） 描写人物的句子她的脸上有一双带着稚气的、 被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛， 就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上， 生着一对铜铃一般的大眼睛， 十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起， 眉宇间形成一个问号； 时而愉快地舒展， 像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮， 像九月里熟透地苹果一样。他地耳朵白里透红， 耳轮分明， 外圈和里圈很匀称， 像是一件雕刻出来地艺术品。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情： 高兴时， 撇撇嘴， 扮个鬼脸； 生气时， 撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话， 有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止， 有时却让人忍俊不禁， 大笑不已。李老师有一头漂亮得头发， 乌黑油亮， 又浓又密， 她站在阳光下， 轻轻地一摇头， 那头发就会闪出五颜六色地光环。我地同学萧红， 梳着一条大辫子， 黑亮黑亮的， 浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛， 看起来蛮漂亮的。

五年级作文题目

1.《＿＿＿＿＿＿是一道靓丽的风景线》

⒉《＿＿＿＿＿＿,我永远的天空》

⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的祸》

⒋《笑傲＿＿＿＿＿＿》

⒌《生活需要幸福》

⒍《何以解忧,惟有＿＿＿＿＿＿》

⒎《假如我是＿＿＿＿＿＿》

⒏《告诉你,我很＿＿＿＿＿＿》

⒐《我眼中的母亲》

⒑《生活需要＿＿＿＿＿＿》

⒒《幸福在我的身边》

⒓《母爱也是一种美》

⒔《＿＿＿＿＿＿是最美的行囊》

⒕《与竞争同行》

⒖《竞争伴我成长》

⒗《＿＿＿＿＿＿三步曲》

⒘《春天和我有个约会》

⒙《我发现＿＿＿＿＿＿》

⒚《真想做个＿＿＿＿＿＿》

⒛《世上只有＿＿＿＿＿＿》

21．《我＿＿＿＿＿＿故我在》

22．《永远的＿＿＿＿＿＿》

23.《＿＿＿＿＿＿,我恨你》

24.《＿＿＿＿＿＿,做我自己》

25.《＿＿＿＿＿＿的风波》

26.《我和＿＿＿＿＿＿的距离》

27.《＿＿＿＿＿＿着并快乐着》

28.《给自己找个＿＿＿＿＿＿＿＿》

29.《永远说＿＿＿＿＿＿＿＿》

30.《那一次,我＿＿＿＿＿＿＿＿》

31.《＿＿＿＿＿＿＿＿不同情眼泪》

32.《带上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》

33.《我与＿＿＿＿＿＿＿＿面对面》

34.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一盏明灯》

35.《那段＿＿＿＿＿＿＿＿的日子》

36.《一个＿＿＿＿＿＿＿＿的心灵独白》

37.《＿＿＿＿＿＿＿＿,让我欢喜让我忧》

38.《爱上＿＿＿＿＿＿＿＿》

39.《欣赏＿＿＿＿＿＿＿＿》

40.《我眼里的＿＿＿＿＿＿＿＿》

41.《那—那—那—》

42.《想起＿＿＿＿＿＿＿＿》

43.《＿＿＿＿＿＿＿＿—的遐想》

44.《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿》

45.《给心情涂上＿＿＿＿＿＿＿＿》

46.《人生路上＿＿＿＿＿＿＿＿多》

47.《＿＿＿＿＿＿＿＿,我的最爱》

48.《＿＿＿＿＿＿＿＿的故事》

49.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一种养分》

50.《那年,我＿＿＿＿＿＿＿＿》

51.《和＿＿＿＿＿＿＿＿赛跑》

52.《我＿＿＿＿＿＿＿＿,我＿＿＿＿＿＿＿＿》

53.《有＿＿＿＿＿＿＿＿才有远方》

54.《＿＿＿＿＿＿＿＿在,梦就在》

55.《还有多少＿＿＿＿＿＿＿＿可以重来》

56.《明天,我＿＿＿＿＿＿＿＿》

57.《我的＿＿＿＿＿＿＿＿我做主》

58.《＿＿＿＿＿＿＿＿,是这样炼成的》

59.《不想＿＿＿＿＿＿＿＿》

60.《将＿＿＿＿＿＿＿＿进行到底》

61.《人生没有＿＿＿＿＿＿＿＿》

62.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一瞬间的事》

63.《有一种＿＿＿＿＿＿＿＿叫成功》

64.《＿＿＿＿＿＿＿＿伴我少年行》

65.《带上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》

66.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一首歌》

67.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一种美丽的痛》

68.《＿＿＿＿＿＿＿＿的回忆》

69.《有＿＿＿＿＿＿＿＿陪伴的日子》

70.《＿＿＿＿＿＿＿＿,没有什么不可以》

71.《与＿＿＿＿＿＿＿＿一起走过》

72.《＿＿＿＿＿＿＿＿,让我欢喜让我忧》

73.《拒绝＿＿＿＿＿＿＿＿》

74.《让＿＿＿＿＿＿＿＿为＿＿＿＿＿＿＿＿着色》

75.《我＿＿＿＿＿＿＿＿故我在》

76.《＿＿＿＿＿＿＿＿,妙不可言》

77.《读懂＿＿＿＿＿＿＿＿》

78.《我总是＿＿＿＿＿＿＿＿》

79.《＿＿＿＿＿＿＿＿一族的幸福生活》

80.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍卖会》

81.《＿＿＿＿＿＿＿＿永不下岗》

82.《那次,我与＿＿＿＿＿＿＿＿擦肩而过》

83.《＿＿＿＿＿＿＿＿在我胸》

84.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一种牵挂》

85.《＿＿＿＿＿＿＿＿带给我的快乐》

86.《＿＿＿＿＿＿＿＿也是一种享受》

87.《＿＿＿＿＿＿＿＿让我如此美丽》

88.《＿＿＿＿＿＿＿＿,其实你不懂我的心》

89.《最近比较＿＿＿＿＿＿＿＿》

90.《将＿＿＿＿＿＿＿＿进行到底》

91.《＿＿＿＿＿＿＿＿,我的最爱》

92.《下辈子我做＿＿＿＿＿＿＿＿》

93.《谁都可以＿＿＿＿＿＿＿＿》

94.《＿＿＿＿＿＿＿＿是金》

95.《拿什么拯救你,我的＿＿＿＿＿＿＿＿》

96.《怎一个“＿＿＿＿”字了得》

97.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍卖会》

98.《留些＿＿＿＿＿＿给自己取暖》

99.《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》

100.幸福原来这么简单 101.珍惜那份感动

试卷分析300字小学5年级。作文。

期中考试中，我语文得了93分。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。5，可是我因为粗心而丢了5。5分。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩！

如何指导五年级学生写好作文

小学五年级属于小学高年级,对于写作不应像三四年级那样,应该是能够将文章要表达的内容,除了写清楚事情的来龙去脉之外,还要使文章具有一定的吸引力,这才是作文能拿到分数的关键.那么小学作文培训五年级写好作文的技巧是什么呢?

(写作时间)

技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.

技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起来繁琐.除非有特殊情况,此外,整体文字看起来十分的整洁利落是写作文的重要一点.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.

如何写出好的作文:

(1)多重观察:注重观察生活,成为有思想的人.鲁迅曾经说过:"要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下来."对于你周围的人,动物,植物,风景......我们必须注意对其观察.

(3)进行笔记:俗话说:"好记忆不如烂笔头."许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去.因为"习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点.如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西."如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文.

(写作)

(4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系.以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带来有用的参考价值.

五年级作文题目哪些

写人类小学作文题目）

1

、

朋友，对不起！

（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对

不起”？）

2

、

我最感激的一个人。

（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3

、

我是个好孩子。

（提示：好在哪儿？）

4

、

我有一个好伙伴。

（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5

、

不值得我尊敬的一位长辈。

（提示：为何不值得你尊敬？）

记事类小学作文题目

1

、让我气恼的一件事。

（提示：什么事让你气恼？）

2

、这次我做对了。

（提示：你做对了什么事？）

3

、一件美好的往事。

（提示：这一件怎样美好的事？）

抒情类小学作文题目

1

、如果，我能再做一回小学生。

（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，

你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如

果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2

、我爱我家。

（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1

、假如我会克隆

2

、假如我会

72

变

3

、假如让我„„

4

、假如我是一名„„

5

、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1

、

_______

变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。

）

2

、

_______

的感觉真好！

（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”

，要点明好在哪里，

怎么个好法。

）

3

、

_______

错怪了我。

（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？

我的心理活动怎么样？）

4

、

_______

的滋味。

5

、

_______

真辛苦。

6

、

_______

真有趣。

7

、

_______

说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1

、我发现了

_______

2

、

20

年后的

_______

3

、我想对你说，

_______

五年级作文分析、五年级作文分析，就介绍到这里啦！感谢大家的阅读！希望能够对大家有所帮助！