结构创新作文

创新作文大赛的内容、结构

《创新作文》上的报名表，填好了寄到表上给出的地址去。《课堂内外》上也有报名表创新作文是一种运用多种思维方式，激发学生想象，抒发感情，表明观点态度的一种作文形式。它含有与时俱进的因素，能跟上时代的步伐。创新作文起用独特的阶梯式教育方法，使学生掌握基本的写作技巧，学会文章架构的方法，学会潜词造句的本领。创新作文启发进行写作，调动学生的写作激情，它是培养学生成为作家的摇篮。

如何提升中考作文结构创新

一篇文章，框架拉得开，行文才能洋洋洒洒，如天马行空；平台筑得高，行文才能气贯长虹，如高屋建瓴。纵观历届中考满分作文，在结构模式上的创新之法大体有以下几种：一、一线贯穿线，指文章的线索。所谓线索，指贯穿全文的、起穿结全部材料作用的一种事物或因素。它是维系文章各部分内容的一条纽带，对全文起着重要的、不可取代的组织作用。线索有虚有实，有明有暗，有双有单。充当线索的，可以是人、可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等。二、总分相映包括“先总后分”、“先分后总”、“总分总”等方式，其最大的好处是总提明确，分述到位，各得其所。三、抑扬转换欲说其美，先说其不美；欲说其不美，先说其美，这种以退为进的结构方式叫做抑扬转换。此法运用得当，情节跌宕起伏，人物形象丰满，主题深刻突出。四、亦问亦答以提问和作答来组成文章的结构，新颖别致。其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体，可以设计成互问互答，也可设计成自问自答。五、回环往复以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的感染力。六、巧设悬念设计悬念就是创设一种扣人心弦的情节，引人入胜。这种写法的好处是，能抓住读者的眼球，吸引人读下去。构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或者三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”、“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。七、片段连缀将相对独立而又有一定内在联系的记叙、描写、议论、抒情性文字，用小段形式(有时用空行或加序数的方式隔开)排列，以此作为文章框架结构的，即片段连缀。这种文章表意上有更大的自由度，材料选择上有更大的灵活性，读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。八、首尾出彩设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设计矛盾，悬念引入；可以引用熟语，拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等。精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；可以是敞开心扉，尽展真情美；可以是欲言又止，尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应开头，尽展结构美。总之，运用好以上介绍的八种方法，你写作文时，就会游刃有余。

如何提升作文结构创新（）作文

一、一线贯穿

线，指文章的线索。所谓线索，指贯穿全文的、起穿结全部材料作用的一种事物或因素。它是维系文章各部分内容的一条纽带，对全文起着重要的、不可取代的组织作用。线索有虚有实，有明有暗，有双有单。充当线索的，可以是人、可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等。

二、总分相映

包括“先总后分”、“先分后总”、“总分总”等方式，其最大的好处是总提明确，分述到位，各得其所。

三、抑扬转换

欲说其美，先说其不美；欲说其不美，先说其美，这种以退为进的结构方式叫做抑扬转换。此法运用得当，情节跌宕起伏，人物形象丰满，主题深刻突出。

四、亦问亦答

以提问和作答来组成文章的结构，新颖别致。其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体，可以设计成互问互答，也可设计成自问自答。

五、回环往复

以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的感染力。

六、巧设悬念

设计悬念就是创设一种扣人心弦的情节，引人入胜。这种写法的好处是，能抓住读者的眼球，吸引人读下去。构成文章悬念的技巧一般为“起悬--垫悬--释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或者三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”、“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。

七、片段连缀

将相对独立而又有一定内在联系的记叙、描写、议论、抒情性文字，用小段形式(有时用空行或加序数的方式隔开)排列，以此作为文章框架结构的，即片段连缀。这种文章表意上有更大的自由度，材料选择上有更大的灵活性，读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。

八、首尾出彩

设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设计矛盾，悬念引入；可以引用熟语，拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等。

精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；可以是敞开心扉，尽展真情美；可以是欲言又止，尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应开头，尽展结构美。

如何提升作文结构创新

一、一线贯穿

线，指文章的线索。所谓线索，指贯穿全文的、起穿结全部材料作用的一种事物或因素。它是维系文章各部分内容的一条纽带，对全文起着重要的、不可取代的组织作用。线索有虚有实，有明有暗，有双有单。充当线索的，可以是人、可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等。

二、总分相映

包括“先总后分”、“先分后总”、“总分总”等方式，其最大的好处是总提明确，分述到位，各得其所。

三、抑扬转换

欲说其美，先说其不美；欲说其不美，先说其美，这种以退为进的结构方式叫做抑扬转换。此法运用得当，情节跌宕起伏，人物形象丰满，主题深刻突出。

如何帮助孩子在语文作文写作进行结构创新创新呢

赞同，孩子写作文是需要写出自己的思想，一千个人就有一千个哈姆雷特，不同的孩子都有一同的思想，这样写出的作文就不会千篇一律了，对吧。以后我家的孩子也要这样训练他，不能让变成读书的机器，这样即使成绩上比较优秀，但我觉得对他以后的工作帮助也不是很大。说偏了，呃作文结构的创新也是需要平时多积累的吧，去训练一下也是比较好的，毕竟孩子还小对结构的认知也少，这样怎样创新勒，要对写作的结构有一个整体的把握和了解之后才能谈创新，三人不是也常说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。作文也一样，多看一样结构创新的作文，或者是听老师讲解写作结构的知识点，这样以后写起来就能信手拈来了。

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