写同学的作文

写同学的作文

我们班的“小胖子”下午上课前，我刚到教室门口，就有学生向我报告：“老师，我们班的‘小胖’被人打了！”我一听，很是紧张，小胖肯定要吃亏了，我刚朝楼梯口冲了几步，一抬头看见他从远处向这边跑来，满身尘土，我是又气又疼。

“你到底是怎么回事，昨天班会不是才给你们讲过吗？不准跟别人打架，即使别人打咱，咱也不能还手吗？”我一连串地大声斥责道。

他直直地站在那里，一言不发。两眼含着泪花，鼻子抽搐着，看着他那个倔强的样子，我知道他一定有什么委屈，就是这时候不敢说，我换了种口气说：“先去上课吧，等会儿再说。”

我们班的“小胖”啊，其实真名叫徐蒙祥，我们办公室的许多老师都知道，也都这样称呼他。个子不高，直直的，胖胖的，很是可爱。这次定做的1.45号加肥的校服他穿还是太瘦了，其胖由此可见一斑了。最可爱的是他那张娃娃脸，简直就是一张晴雨表，能展示出今天的“天气”变化来。还有那小孩子的脾气，很有趣的是：即使你刚批评完他，过不了五分钟，上课时就会积极回答问题，从来不知道记老师的“仇”，这可是多数孩子做不到的。

“小胖”的确胖，军训时他站在哪一排，哪一排就不齐，因此教官有时就让他站在队伍后边，显得很不协调。但是他却很坚强，很能吃苦，军训时从来没请过一次假，没掉过一回泪，只是到军训结束阅兵式表演时没能参加，偷偷地在一边抹眼泪。

正式开学后，众所周知，我们的学习时间和课程安排是相当紧张的，“小胖”一开始也是经常迟到，完不成作业。我也经常把他叫到办公室里批评，责问他原因，他也是逢问必答，有时一批评就是一两节课。我每次都告诫他要改掉这些缺点，要养成良好的行为习惯，他也是满口答应，可过不了几天，又让别的老师弄来了。

我真拿他没办法，有一次，我真生气了，对他大发雷霆，咆哮着：“你这不是一次两次了，这回一定要让你家长知道，看看你都在这里干了些什么？”他吓得半天没说话。我说：“你先回去，下午让你爸爸来！”他还是站在那里不走，抽抽搭搭地说：“老师，我爸爸来不了。”“为什么？”“我爸爸在外面开铲车，得好多天才回家一次。”“那你妈妈呢？”“我妈妈在医院伺候一个病人。”我说：“你先回去吧。”那好，我便想给他爸爸打电话。

中午放学的时候，他悄悄地给了我一张纸条，上面写着：“老师，我理解您对我的批评和帮助，我很感激，但是您要知道，好习惯可不是一时半会儿能养成的。今后我一定要好好儿学。”我和同事读着，觉得好笑又好气，竟然埋怨起老师来了。不过我又一次审视自己，这样做是否合适。会不会伤了他的自尊，孩子毕竟是孩子啊。我们在这个年龄是否也曾经这样令老师烦心过……

丁零零，下课了，我从深思中回过神来。“小胖”，我得找找他，他可能有什么话要跟我说。

这时，他已经站在了门口，我招手让他进来，他说：“老师，这次真的不是我的错，要不你去找那个学生问问，我在那里排车子，他拿我的东西，把我按在地上，说‘今天心情不爽’，找个人玩玩。我很生气，就忘了老师的告诫，起来就踹了他一脚，我也有错。”

我和他把那个学生找来，一问，情况大体属实，于是我让那个学生给他赔礼道歉。可爱的孩子，我心想，他能做到这样真是不错了。

后来，我在班里表扬了他。现在，我们班的“小胖”可精神多了，上次月考还考了班里前几名，并且生物还是全班第一名。

“老师，我想给您反映点儿问题……”“老师，我要给您提点儿建议……”“老师好，我要……”多么纯真可爱的孩子。“小胖”只不过是一个典型而已，我为有这么一群可爱的学生而骄傲。

这里虽没有战火硝烟、救死扶伤的激烈场面，更没有地震灾区那些震撼人心、感人肺腑的故事，有的只是再普通不过的故事，但这是我们的真实故事。令我每时每刻都牵挂着这群活泼可爱而又善解人意的学生，他们让我感动着，让我感受着生活的欢乐。给未来一个肯定式

法国有座著名的城堡，叫“邮差薛瓦勒的建筑”。薛瓦勒是一名乡间邮差，有天他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了，起身后发现绊倒他的那块石头样子很奇特，便萌生了用这样美丽的石头建一座城堡的念头。20多年的时间里，他不停寻找石头，堆积石头，按自己天马行空的思维来垒造自己的城堡，最后这座城堡以独特的风景和建筑格局吸引了世界人的目光。这是一块石头的愿望，或是可以称之为梦想。

说到梦想，很多人会认为那遥不可及，在还没有真正开始实现梦想之前就选择了放弃。这无疑是给自己的未来下了个否定式，但是这样轻易地放弃岂不是太过于可惜？为什么不循序渐进的先给自己设下疑问式呢？

不妨先把怀揣梦想的人分为两类：一类是求实，一类是求异。

求实的人往往会有“梦想很丰满而现实很骨感”这类的感触，但是他们却不会想到要去放弃。这类人中大多数都是年轻人，他们充满活力，但面对自己梦想时也比较容易迷茫和困惑，习惯性的面对已发生的事情问问“为什么这样”。他们这种质疑往往是积极的，他们通过设问来发现自己存在的不足然后寻求方法弥补，并通过这些疑问对梦想和未来进一步思索。他们小心翼翼地走好通往梦想的每一步，不轻易拿自己的未来当做赌注去放手一搏。

而怀着求异心理的人们往往比求实的人会多一份勇气，就像用石块垒造城堡的薛瓦勒一样，他们更加敢于突破和创新。他们更加习惯于对未知的以后提出“为什么不能这样”的疑问，这也是为什么他们和求实的人所不同的地方，求异的人往往更具有一种探索精神。一直以来饱受争议的青春文学领军人郭敬明在电影《小时代》上映之后实现了作为艺人、商人、作家向导演这个角色的又一成功转型，他一路上的敢于求新带给他的成功应该说是巨大的。拍摄中作为导演的他会积极和灯光师设计师讨论着如何布景和走台，反复琢磨为什么不能这样做，也许效果会更好，超强的技术吸收能力和敢于质疑让他又一次受到了各方的关注。

当然，也有人会说求异和空想其实没什么两样，就像那些成天游手好闲的人喊着“我要上清华”“我要上北大”一样的不真实。但那只能算是对部分人的否定，真正有梦想并敢于去实现的人会时刻名记着自己要做什么并认真落实好每一步，与那些空想主义者有着本质上的不同。

“为什么会这样”“为什么不能这样”是有梦想的人的牵引，就像风筝在既定目标的牵引下越飞越高，越飞越远一样。通过对自己设下的疑问式而不断充实自己从而取得进步。

所以为什么要提早去给自己下否定呢？再渺小的理想堆垒起来也能成为人生中的一道美丽风景。坚定地去问问自己“为什么会这样”“为什么不能这样”，然后给自己、也给未来和梦想一个肯定式的答案。

评语：经过修改，有点议论文的样子了，可惜的是，第一段“悬”在那里，没有起到引发下文的作用。请修改。一路同行作文

江西省赣州市于都中学高三（15）班张志诚

生活就像克里特岛上的迷宫，我们走在其中，不断迷失，又不断经历峰回路转，柳暗花明，我们会一直行走，直到终点。但同行的人呢？也许在下一个转角我们就会走散，从此隔着干山万水不再相见：也许下一个岔口又会遇上和自己一样的孤独旅者，结伴而行，然后又是分离……一次次轮回般地上演，给自己叠加上一段又一段记忆。然而总有些背影要淡去，而有些——就像现在我脑海中闪烁的你，大概是时间也冲刷不去的烙印吧？

我们是什么时候开始同行的呢？不甚明晰的照片应和了我的感觉：是啊，都八年了呢，那时的你我不过是初入学习殿堂的小孩，能因为一张画片而欣喜半天，却不会因为一场争吵而失去笑脸。童年如此美好，我们一路同行，身边的人渐渐走散，我们还是无忧无虑地幸福和快乐着。我记得我们曾经打了一架，相互扯着头发不肯放手，后来却依旧打闹说笑，矛盾从来就没有在我们之间投下阴影，而是被阳光逼成一点无限微小的尘埃，不知被抛在了哪段路上。命运神奇的手笔不肯让人落单，让我们一路同行着离开了童年，又携手进入少年时代。

不过此时我们的差异也被渐渐明事的心放大了，你仍是那个痴傻贪玩的孩子，即使嘴角初现的绒毛也未能遮掩你脸上的稚气；而我呢？已渐渐疏远了游戏，疏远了追逐，疏远了漫画，开始学着怎么与人相处，怎么在班里如鱼得水，怎么赶着自己追逐分数……我们的距离越拉越大，你似乎也毫不在意，难道我们就这样分道而行，像所有人一样？

可是谁知道是怎么回事呢？我平时努力，可到你跟前又聊上了新出的游戏：我明明拘谨，可和你又肆无忌惮：我是一条变幻的河，而你是宽阔的河道，任我如何泛滥，你只是一脸傻气地笑。还好，我们又走了好远，直到毕业把我们分开。

毕业那天，在我的百般催促下，你才懒洋洋地把同学录写完，递过来，我望着你傻傻的笑脸，哭笑不得，一面暗骂你没心没肺，一面觉得伤感。直到回去的路上，打开同学录，看到你写的留言：“我们同行八年了，真不容易，你已不复昔日，变得成熟、稳重……”

后面是什么，记不清了，因为眼前有些朦胧，想到别人说你大智若愚我曾戏谑不已，我抬头看了看天，很蓝，嘴角不由得上扬：“感谢有你，一路同行。”

教师点评

作者以时间为序，写出了自己关于友情的心路历程，这足够牵引出每个读者内心里的故事。朋友们一起走过的日子，构成了一个个美好的往昔，即使曾经的欢笑与泪水渐渐远去，也会给人留下无尽的牵挂与回味。

在文章中，作者写出了朋友虽然共同成长，却体现出性格上的差异，这是一种真实的反映。在人生这段旅途中，有时风光美好。有时也可能雷雨交加，无论何时，请珍惜友情吧，因为随着岁月的流逝，它会越来越珍贵，让我们在一路前行的时候不再孤单，内心充满温暖。

（邢阳）

本篇高三作文是由范文先生网收集整理，欢迎阅读、传播！我要给阿S作正传，已经不止一两年了。但一面要做，一面要往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人，于是人以文传，文以人传——究竟谁靠谁传，渐渐的不甚了然起来，而终于归结到传阿S，仿佛思想里有鬼似的。

然而要做这一篇速配的文章，才下笔，便感到万分的困难了。

阿S，字某，某地人，应试教育下的一名中学生。

阿S很自尊，所有的同学，全不在他眼睛里，甚至对于每年的高考“状元”也有以为不值一笑的神情。每逢考试，无论试卷的难易程度如何，阿S总能稳坐最后一名的“宝座”。每当看到第一名的同学被表彰，阿S总会说：“有什么可炫耀的，我每次考试的成绩也很稳定，我从来不做倒数第二，要做就做倒数第一名，有本事你来跟我争倒数第一名，看看谁更厉害。”

阿S喜欢恶作剧，他看到同学们一个个垂头丧气的样子，那样他会拍手叫好。而当他同学跟他开玩笑的时候，阿S总会呵斥他的同学。因此，阿S没什么朋友，当他看到别人都有朋友相伴时，他就会说：“朋友只是相互利用的一种工具，你们不和我阿S交朋友那是你们的一大损失，再说，你们也不配和我阿S做朋友，要知道我阿S的朋友可都是高级的人物。”

还记得阿S高一时也曾参加过班长的竞选，可见他也是个求上进的人，只可惜后来他落选了。后来，每当有人提及这事时，他总会说：“如果当初要是让我担任班长，那么也许现在我就是德智体全面发展的优秀学生了。但是话又说回来，做班长有什么好的，整天都要为班级事务忙碌，还没有什么报酬，现在不做班长也好。落得‘无官一身轻’”。

阿S不在乎考试，不在乎分数，那只是以前无忧无虑孩子童时的事。随大流的人觉得成才只有高考这么条路，就都往这路上挤，于是就有了人云亦云的中国人所说的激烈的竞争。而阿S很特别，他不在乎高考，也许是因为他知道即便是他高考，那也未必会考上大学，所以阿S要不是迫于家长的压力，他早就放弃了高考。

阿S始终不能明白上学的目的，他总是说：“让我努力读书，等我读好了书，好让你们老师多拿些奖金吧，我才没那么笨呢！”

枯木偶尔也可以逢春。阿S偶尔将一两道数学题解出，那时他会四处奔相告之。殊不知他所解的题目都是最基础的题目。

应该教育下，很多学生都寻求“早恋”来缓解自身的压力。按理说，以阿S的外貌找个女朋友应该不是什么大问题。而阿S却从来没想过要恋爱，他说：“找个女朋友，就要为女朋友花很多钱，我舍不得，还不如将这些钱省下来去上网实在些。”

其实，阿S身上还有很多优点，比如，他每天上学总会迟到，他认为迟到没什么大不了的，因为老师讲课的内容，他早就会了，即便是他不来上课，那也没什么大不了的。

终于，阿S爆发了，他和别人打架了，那是他认为无比光荣的正义的事。最终阿S被学校开除了，阿S心想：我早就想离开学校了，学校有什么大不了的，这样的学校根本就配不上我，以前我委屈自己在这里这么多年，现在终于可以走了。就算“北大”“清华”录取我，我还得考虑考虑要不要去。

阿S走了，有很多舆论，大家都说阿S坏，被开除便是他的坏的证据，不坏又何至于被开除呢？而我则认为阿S不坏，因为他只不过是应试教育下的牺牲品。